Gửi trẻ tự kỷ đến trường công lập

Các trường công lập được yêu cầu cung cấp chương trình giáo dục miễn phí cho tất cả trẻ em Mỹ, và hầu hết trẻ em mắc chứng tự kỷ đều học trường công. Trong một số trường hợp, trường công lập có thể cung cấp các môi trường giáo dục và xã hội thích hợp cho trẻ tự kỷ của bạn.

Tuy nhiên, trong nhiều trường hợp, trường công lập tại địa phương của bạn sẽ phải vật lộn để tìm một cơ sở thích hợp và cung cấp một chương trình giáo dục có ý nghĩa. Trường công lập có phù hợp với con bạn không? Tất cả phụ thuộc vào con bạn, khu học chánh, kỳ vọng của bạn và ngân sách của bạn.

Phương pháp giảng dạy

Tùy thuộc vào nhu cầu và khả năng của con bạn, con bạn có thể sẽ thích ứng với một hoặc cách khác trong các thiết lập sau:

• Lớp học công lập điển hình không có hỗ trợ đặc biệt (lồng ghép)
• Lớp học công lập điển hình với sự hỗ trợ (1 kèm 1 và / hoặc thích nghi)
• Lớp học thông thường bán thời gian, lớp học theo nhu cầu đặc biệt bán thời gian
• Lớp nhu cầu đặc biệt chung
• Lớp học chuyên biệt về tự kỷ công cộng với một số hoạt động hòa nhập hoặc lồng ghép
• Lớp học chuyên biệt về tự kỷ công cộng không có sự hòa nhập hoặc lồng ghép
• Điều lệ trường học
• Trường bán công trực tuyến

Hầu hết trẻ em mắc chứng tự kỷ sẽ nhận được một số hình thức trị liệu (thường là trị liệu bằng giọng nói, nghề nghiệp và / hoặc vật lý trị liệu) bên cạnh các chương trình học của chúng.

Nếu một đứa trẻ có khả năng học tập, chúng sẽ được dạy cùng một chương trình giảng dạy như các bạn bình thường của nó. Nếu đứa trẻ có những thách thức về trí tuệ, học tập hoặc sự chú ý ở mức trung bình, chúng có thể được dạy trong các lớp "chậm hơn" hoặc trong một phòng tài nguyên. Nếu có các triệu chứng nghiêm trọng hơn, chương trình có thể bao gồm gần như hoàn toàn về giáo dục hành vi (thay vì học thuật).

Ưu điểm

Có những lợi thế lớn đối với một nền giáo dục công lập cho một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ. Ngay lập tức, trường công được miễn phí. Do Đạo luật Giáo dục Cá nhân Khuyết tật (IDEA), giáo dục ở trường công lập có nhiều thứ hơn là học thuật.

Theo IDEA, một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ phải được Giáo dục Công cộng Miễn phí và Thích hợp (FAPE) trong Môi trường Hạn chế Ít nhất (LRE). Điều đó có nghĩa là con bạn phải nhận được sự hỗ trợ phù hợp để ít nhất là thành công ở mức độ vừa phải trong một môi trường giáo dục điển hình.

Mỗi trẻ tự kỷ ở trường công lập phải có một Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa (IEP). Trong đó, bạn và "nhóm" cấp học khu của con bạn sẽ bố trí một kế hoạch và điểm chuẩn dựa trên mục tiêu và nhu cầu đặc biệt của con bạn. Nếu con bạn không tiến bộ như mong đợi, bạn hoặc các thành viên trong nhóm của bạn có thể triệu tập một cuộc họp để quyết định xem nên làm gì tiếp theo.

Nếu con bạn phát triển tốt trong môi trường giáo dục phổ thông, trường công là một cách tuyệt vời để kết nối đầy đủ hơn những người bạn mới, những phụ huynh khác và toàn thể cộng đồng nhà trường.

Nhược điểm

Nguyên tắc của mô hình trường công lập nghe có vẻ lý tưởng đối với một số phụ huynh. Nhưng tất nhiên, không có gì tốt bằng âm thanh tốt hơn bao giờ hết. Phụ huynh sẽ thường nghe các nhà quản lý trường học viện dẫn những ràng buộc về ngân sách và hành chính khiến họ hạn chế khả năng ban hành các kế hoạch nhất định hoặc đạt được các mục tiêu nhất định.

Trên thực tế, điều này có nghĩa là một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ rất có thể nhận được một nền giáo dục đầy đủ dựa trên định nghĩa của người khác về "thành công ở mức độ vừa phải". Có nhiều cách khác nhau để điều này có thể diễn ra.

Không phù hợp với nhu cầu của trẻ

Trong một số trường hợp, những gì thoạt nhìn giống như một chương trình giáo dục đầy đủ thực sự không phải vậy. Một đứa trẻ có các vấn đề lớn về hành vi và giác quan sẽ không bao giờ học tốt trong một môi trường chính thống. Một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ hoạt động cao sẽ không phát triển trong một lớp học đầy những đứa trẻ bị thách thức sâu sắc.

Trong những trường hợp khá nghiêm trọng đó, bạn thường có thể tự mình đưa ra trường hợp thay đổi hoặc thông qua người biện hộ hoặc hòa giải. Thông thường, các học khu sẽ nhìn thấy vấn đề và thực hiện các thay đổi dựa trên nhu cầu cá nhân của con quý vị.

Thiếu chương trình ưu tiên

Bạn có thể không thích chương trình hỗ trợ tự kỷ do học khu của bạn cung cấp. Một số học khu đã thiết lập một chương trình ABA (Phân tích Hành vi Ứng dụng) cho học sinh tự kỷ của họ với chi phí lớn chỉ để bị kiện bởi những phụ huynh không thoải mái với ABA và thích các liệu pháp phát triển.

Một số học khu đã tạo ra các phòng học tự kỷ hoàn chỉnh với các thiết bị tích hợp giác quan, chỉ để có nhiều phụ huynh phản đối vì họ muốn cho con mình hòa nhập vào một lớp học điển hình.

Bắt nạt

Trẻ tự kỷ thường là mục tiêu để bắt nạt. Họ cư xử, di chuyển, và âm thanh khác với các bạn cùng lứa tuổi và thường thiếu kỹ năng giao tiếp và xã hội để tự bảo vệ mình. Điều này đáng ngạc nhiên là phổ biến hơn đối với trẻ em mắc chứng tự kỷ hoạt động cao, vì chúng có nhiều khả năng được đưa vào các lớp học điển hình và nhạy cảm với các hành vi bắt nạt.

Thách thức về giác quan

Trẻ tự kỷ có thể thấy những thách thức về giác quan ở trường học điển hình là quá sức và khó chịu. Có thể mệt mỏi khi dành cả ngày trong một khung cảnh quá ồn ào, sáng sủa và đông đúc. Đứng xếp hàng, đối phó với lớp thể dục và phản ứng với tiếng ồn ào có thể là quá sức đối với một số trẻ.

Một lời từ rất tốt

Có nhiều cách khác nhau để tiếp nhận trẻ tự kỷ, và trẻ tự kỷ hoàn toàn khác biệt với nhau. Điều đó có nghĩa là thực sự chỉ có một cách để tìm hiểu xem con bạn có học tốt ở trường công hay không, và đó là hãy thử. Con bạn cũng có thể phát triển mạnh trong môi trường công cộng trong một khoảng thời gian và sau đó gặp phải vấn đề (hoặc ngược lại).

Chìa khóa thành công là duy trì kết nối chặt chẽ với trải nghiệm của con bạn bằng cách thường xuyên trao đổi với (các) giáo viên, trợ lý, nhà trị liệu và cố vấn hướng dẫn của trẻ.