LàM THẾ NàO ĐỂ GIẢI THíCH CHỨNG TỰ KỶ CHỨC NĂNG CAO - NÃO

Tại sao chứng tự kỷ chức năng cao lại khó hiểu

Những người mắc chứng tự kỷ chức năng cao thường xuất hiện không điển hình về thần kinh trong một số tình huống nhất định, nhưng không phải ở những người khác. Nói lặp đi lặp lại, đi lại hoặc đung đưa có thể giúp trẻ tự kỷ nhẹ dịu đi nhưng lại khiến những người không biết hoặc không hiểu về nó khiến trẻ bối rối hoặc khó chịu.

Dưới đây là một vài ví dụ về HFA có thể trông như thế nào:

Một đứa trẻ thông minh, lanh lợi gục mặt trong nước mắt vì chuyến xe buýt của mình đến muộn.

Một học sinh giỏi không hoàn thành bài kiểm tra vì nó ở một địa điểm khác với điểm mà chúng mong đợi.

Một sinh viên đại học không thể tham dự các bài giảng vì đèn trong phòng quá sáng.

Một nhân viên "rình rập" một người bạn cùng văn phòng bởi vì họ không hiểu những nỗ lực tinh tế của họ để nói "Tôi không quan tâm."

Một thiếu niên, được mời tham dự một sự kiện thân mật với bạn bè của họ, mặc vest và đeo cà vạt.

Có thể rất ngạc nhiên và đáng lo ngại khi thấy những hành vi dường như xuất phát từ điều này. Trên thực tế, nhiều người không biết về chứng tự kỷ của ai đó có thể bị xúc phạm hoặc tức giận, cho rằng hành vi đó là cố ý.

Trong khi nhiều người cho rằng luôn nên tiết lộ về chứng tự kỷ, nhưng có những lý do tại sao một số người lại chọn không làm như vậy. Ví dụ, một số giáo viên, giáo sư và nhà tuyển dụng lo lắng về việc tương tác với những người có sự khác biệt về phát triển; do đó, tiết lộ có thể có tác động tiêu cực đến các tương tác, điểm số và đánh giá. Ngoài ra, trẻ em bị HFA có thể bị từ chối cơ hội trở thành một phần của nhóm đồng đẳng chung và thay vào đó bị đưa vào môi trường "chỉ dành cho người tự kỷ".

Nói cho con bạn biết về chẩn đoán của chúng

Nhiều trẻ tự kỷ có chức năng cao được đưa vào các lớp học chính khóa và có thể thực hiện một loạt các hoạt động điển hình. Một số cha mẹ lo lắng rằng bằng cách nói với trẻ về chẩn đoán của họ, họ đang mở ra cánh cửa cho rắc rối. Trẻ có thể dựa vào chẩn đoán khi các thách thức xuất hiện không? Lòng tự trọng của họ có bị ảnh hưởng khi nghe họ có sự khác biệt có thể chẩn đoán được không?

Không có câu trả lời đúng. Việc biết mình được chẩn đoán có thể khiến trẻ cảm thấy như có điều gì đó "không ổn" với mình hoặc cảm thấy bị kỳ thị. Mặt khác, trẻ em thường biết rằng chúng khác biệt và có thể cảm thấy nhẹ nhõm khi có thể đặt tên cho những thử thách của chúng và tìm kiếm những môi trường mà chúng sẽ có cảm giác thân thuộc.

Trẻ em mắc chứng tự kỷ được chẩn đoán ở các độ tuổi khác nhau, từ tuổi chập chững biết đi đến tuổi vị thành niên, vì vậy cuộc thảo luận có thể sẽ bị ảnh hưởng bởi độ tuổi của đứa trẻ. Cả độ tuổi và mức độ phát triển của trẻ đều phải là những yếu tố khi nghĩ đến việc tiết lộ kết quả chẩn đoán của trẻ và xem xét cách chia sẻ thông tin này.

Tiết lộ chứng tự kỷ của con bạn cho người khác

Luôn có khả năng một huấn luyện viên, trưởng câu lạc bộ hoặc người lớn khác sẽ e ngại về việc bao gồm một đứa trẻ khuyết tật; nhiều người lớn có rất ít kinh nghiệm về chứng tự kỷ và có thể cảm thấy họ không thể đưa ra sự hỗ trợ thích hợp. Cha mẹ có nên giải thích trước về chứng tự kỷ của con mình không? Hay họ nên thực hiện cách tiếp cận chờ và xem?

Một cách tiếp cận là "tiết lộ một phần". Ví dụ, nếu một đứa trẻ đang tham gia một lớp học karate, chúng có thể học tốt hầu hết thời gian nhưng phản ứng mạnh mẽ nếu có sự thay đổi trong thói quen. Trong trường hợp đó, có thể hữu ích nếu giải thích với người hướng dẫn rằng họ có thể cần phải cảnh báo đứa trẻ trước lớp về bất kỳ thay đổi nào. Bằng cách này, bạn đang giải quyết vấn đề mà không tiết lộ chẩn đoán.

Nếu bạn chọn tiết lộ chẩn đoán của con mình, hãy đảm bảo chỉ ra rằng, giống như tất cả mọi người, họ có những điểm mạnh và thách thức. (Sử dụng từ "thách thức" thay vì "điểm yếu", bởi vì thách thức là những điều bạn có thể giải quyết.) Sau đó, hãy nói về các biện pháp và hình thức hỗ trợ có thể được thực hiện để giúp con bạn thành công và thậm chí phát triển.