Bộ phân loại ngôn ngữ ký hiệu của Mỹ

Bộ phân loại Ngôn ngữ ký hiệu Hoa Kỳ (ASL) hiển thị nơi ai đó hoặc vật gì đó đang di chuyển, vị trí của nó và hình dạng của nó (ví dụ: kích thước và hình dạng). Trong ngôn ngữ ký hiệu, bộ phân loại ASL phục vụ mục đích tương tự như một đại từ trong tiếng Anh. Đầu tiên, từ phải được sử dụng, sau đó bộ phân loại ASL có thể được sử dụng để đại diện cho từ đó.

Các ví dụ

Có nhiều bộ phân loại ASL, liên quan đến các kiểu tay đại diện cho số và chữ cái. Bộ phân loại được gọi là "CL", theo sau là bộ phân loại, chẳng hạn như "CL: F." Một bộ phân loại là việc sử dụng các số từ một đến năm. Một bộ phân loại khác sử dụng các chữ cái và tổ hợp chữ cái A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U và V. Ví dụ: bộ phân loại ASL "1" có thể đại diện cho những người đang đi bộ . Trong một ví dụ khác, bộ phân loại "A" có thể đại diện cho một ngôi nhà.

Bộ phân loại ASL là một phần quan trọng trong việc học ngôn ngữ ký hiệu, đặc biệt là đối với những người học trở thành thông dịch viên cho người khiếm thính và khiếm thính. Sinh viên học ngôn ngữ ký hiệu thường đăng các bài tập về bộ phân loại ASL của họ trên YouTube.

Nghiên cứu

Tạp chí Nghiên cứu Điếc và Giáo dục Người Điếcđã xuất bản một số bài báo liên quan đến bộ phân loại ASL. Trong một ví dụ, trong bài báo "Sự tiếp thu các cấu trúc không gian trong ngôn ngữ ký hiệu Mỹ và tiếng Anh", các nhà nghiên cứu đã xem xét việc học các mối quan hệ không gian như khái niệm "mặt trước". Nghiên cứu bao gồm cả trẻ em và người lớn, cả người dùng tiếng Anh và người dùng ASL, và các đối tượng được kiểm tra bằng hình ảnh và ngôn ngữ ký hiệu (đối với người dùng ASL).

Kết quả nghiên cứu cho thấy trẻ em học các khái niệm như trên và dưới nhanh chóng vì không có sự thay đổi góc nhìn (tức là không cần phải hình dung về vị trí thực tế). Tuy nhiên, các khái niệm như "phía trước" và "phía sau" mất nhiều thời gian hơn để học vì chúng liên quan đến sự thay đổi góc nhìn. Điều này được thấy là đúng cho cả người dùng ASL và tiếng Anh nhưng nó mất nhiều thời gian hơn cho người dùng ASL. Theo các tác giả của nghiên cứu, điều này có thể là do trẻ nhỏ gặp khó khăn trong việc tiếp thu các góc nhìn về tinh thần (được gọi là sự xoay chuyển). Ngoài ra, trẻ nhỏ bị điếc trong nghiên cứu hiểu mối quan hệ với máy phân loại người tốt hơn so với máy phân loại động vật hoặc phương tiện.