Tại sao thuyết dị thời gian lại có vấn đề

Một cái gì đó là dị tính nếu nó dựa trên, hoặc duy trì ý tưởng, rằng dị tính là tiêu chuẩn được chấp nhận. Điều này cũng có thể được gọi là thuyết dị bản. Nó không giống với thuyết chuẩn mực, dựa trên ý tưởng rằng chuyển giới là chuẩn mực.

Giả sử câu lệnh theo thời gian nào

Một tuyên bố hoặc chính sách dị bản giả định rằng mọi người có thể dễ dàng được phân loại thành hai giới tính - nam và nữ - giới tính. Nó cũng giả định rằng các cá nhân chỉ tìm kiếm các mối quan hệ lãng mạn và tình dục với những người khác giới.

Dị tính thường được giả định theo cách mà ngôn ngữ tiếng Anh hiện đang được sử dụng. Do đó, việc không giải quyết rõ ràng đặc quyền này cũng có thể được coi là thuyết dị bản. Tuy nhiên, bất kỳ cuộc thảo luận nào về dị tính luyến ái không nhất thiết phải là dị bản. Vấn đề về thuyết dị bản có liên quan nhiều hơn đến việc trình bày bản dạng giới nam và nữ và dị tính luyến ái như:

• Tiêu chuẩn dự kiến ​​về nhận dạng / hành vi
• Bình thường, khi các loại biểu hiện giới tính và tình dục khác được coi là bất thường
• Một cái gì đó mà các cách sống khác đi chệch hướng

Hơn nữa, chỉ vì một giả định xảy ra là đúng trong một tình huống nhất định không có nghĩa là nó không phải là giả định. Ví dụ, hãy tưởng tượng rằng bạn biết rằng một người đàn ông đã kết hôn, nhưng không phải với ai. Nếu bạn hỏi anh ta về vợ của anh ta, bạn đang đưa ra giả định không chính xác rằng anh ta đã kết hôn với một người phụ nữ.

Điều này là không chính xác vì bạn bỏ qua khả năng anh ta có thể kết hôn với một người đàn ông hoặc một người nào đó lệch tuổi hoặc không phù hợp về giới tính. Cũng không có ý nghĩa gì khi nói rằng một người đồng tính buộc phải "come out" khi không có nhu cầu tương tự đối với những người thẳng thắn công bố giới tính của họ.

Các vấn đề mẫu liên quan đến thuyết dị thời gian

Giáo dục giới tính theo thời gian có vấn đề vì một số lý do, bao gồm:

1. Nó có thể khiến thanh niên đồng tính nam, đồng tính nữ và lưỡng tính cảm thấy bị loại trừ.
2. Nó có thể không cung cấp thông tin chính xác. Sẽ là một vấn đề nếu nhà giáo dục không giải quyết thực tế là mọi người có quan hệ tình dục không phù hợp với mong đợi của người khác giới.
3. Nó củng cố ý tưởng rằng tình dục khác giới là bình thường, trong khi lưỡng tính và đồng tính luyến ái thì không. Điều này có thể làm gia tăng định kiến ​​và kỳ thị đối với những người đồng tính nam, đồng tính nữ và lưỡng tính.
4. Nó không thừa nhận sự tồn tại của các cá nhân chuyển giới hoặc các nhu cầu và câu hỏi về sức khỏe tình dục của họ.