BàI KIỂM TRA TRí THôNG MINH TỐT NHẤT CHO TRẺ TỰ KỶ - NÃO

Có nên kiểm tra IQ cho trẻ em mắc chứng tự kỷ không?

Các bài kiểm tra IQ điển hình được xây dựng dựa trên giả định rằng người dự thi có thể hiểu và sử dụng ngôn ngữ nói ở mức độ phù hợp với lứa tuổi. Tuy nhiên, trẻ tự kỷ hầu như không bao giờ có các kỹ năng giao tiếp phù hợp với lứa tuổi, điều này có nghĩa là trẻ bắt đầu gặp bất lợi. Ngoài ra, trẻ tự kỷ có thể phản ứng không tốt với một tình huống mới và một người kiểm tra không quen biết. Ngay cả những điều kiện vật chất mà họ được yêu cầu làm bài kiểm tra (thường là một căn phòng có đèn huỳnh quang sáng) cũng có thể tạo ra những thách thức.

Theo James Coplan, MD, một bác sĩ nhi khoa phát triển và nhà nghiên cứu chuyên về chứng tự kỷ, các bài kiểm tra trí thông minh cho trẻ tự kỷ nên được thực hiện bởi "một người cảm thấy thoải mái và có khả năng làm việc với những đứa trẻ không hiểu rõ điều gì khiến đứa trẻ bị đánh dấu . Một số báo cáo trông giống như chúng được ghi ra đĩa máy tính. "

Điều quan trọng cần lưu ý là một số nghiên cứu cũng cho thấy rằng trẻ em mắc chứng tự kỷ chỉ đơn giản là ít có động lực để thực hiện hoặc làm tốt bài kiểm tra IQ bởi vì chúng ít quan tâm hoặc nhận thức được những đánh giá và kỳ vọng của người khác. Cung cấp thêm các động cơ phi xã hội, chẳng hạn như các giải thưởng nhỏ cho việc tuân thủ, có thể tạo ra sự khác biệt lớn trong kết quả kiểm tra.

Làm thế nào để các chuyên gia đo lường trí thông minh phi ngôn ngữ?

Vì trẻ tự kỷ thường không nói được lời hoặc có khả năng xử lý ngôn ngữ đáng kể và phản ứng bằng lời nói, Tiến sĩ Coplan lưu ý rằng phản ứng bằng lời nói có thể không phải là thước đo tốt về chỉ số IQ, cũng như khả năng quản lý các mối quan hệ giữa các cá nhân, đầu vào cảm giác hoặc kỹ năng vận động của trẻ. Trên thực tế, ông nói, "Trí thông minh phi ngôn ngữ là yếu tố lớn nhất ảnh hưởng đến kết quả."

Làm thế nào để bạn đo lường trí thông minh phi ngôn ngữ? Tiến sĩ Coplan đề xuất Bài kiểm tra toàn diện về trí thông minh phi ngôn ngữ (TONI), nói rằng những trẻ kém trong các bài kiểm tra trí thông minh điển hình có thể làm rất tốt trong bài kiểm tra TONI. Bài kiểm tra này xem xét trực tiếp những gì trẻ biết hơn các bài kiểm tra khác — không ở mức độ trẻ có thể sử dụng ngôn ngữ để truyền đạt những gì chúng biết. Hơn nữa, bài kiểm tra được thực hiện một cách phi ngôn ngữ.

Khoảng một tuổi, một đứa trẻ sẽ có thể chứng tỏ rằng mình biết một vật vẫn tồn tại, ngay cả khi nó khuất tầm nhìn. Các trò chơi, chẳng hạn như ú òa, trở nên có ý nghĩa vào thời điểm này.

Tiến sĩ Coplan cho biết, khi được 12 đến 14 tháng, một đứa trẻ sẽ có thể sử dụng các đồ vật như công cụ, giải quyết các vấn đề đơn giản và thể hiện sự quan tâm đến nguyên nhân và kết quả. Tuy nhiên, trẻ tự kỷ có thể làm tất cả những điều này theo cách riêng. Ví dụ, Coplan mô tả một phụ huynh nói rằng, "Con tôi sử dụng tay của tôi như thể chúng là dụng cụ phẫu thuật." Đến 2 tuổi, trẻ nên kết hợp nhiều thứ khác nhau với nhau để xem chúng làm gì. Xếp chồng lên nhau và bán phá giá là dấu hiệu của loại hình phát triển này. Tiến sĩ Coplan nói: “Những đứa trẻ thông thường sẽ sử dụng ngôn ngữ, nhưng các kỹ năng thích ứng (buộc dây, cởi quần áo, v.v.) đều là những kỹ năng giải quyết vấn đề phi ngôn ngữ mà bạn tìm thấy ở 36 tháng.

Các bài kiểm tra khác về trí thông minh đo lường ít khía cạnh của trí thông minh hơn nhưng cũng có thể hữu ích. Ma trận Quạ đo lường khả năng của một đứa trẻ trong việc xác định các mẫu và tái tạo thông tin. Các bài kiểm tra Bender Gestalt liên quan đến việc sao chép hình ảnh (và yêu cầu đầu ra vật lý). Tùy thuộc vào trẻ, những xét nghiệm này và các xét nghiệm bổ sung khác có thể hữu ích trong việc xác định kế hoạch điều trị tốt nhất.